浅析儿童产品工业设计开发原则

玩具设计

照顾儿童是每个家庭的责任,当前儿童占人口比重的30%左右,儿童在家庭中的地位日趋重要。特别是在崇尚健康生活方式的今天,儿童产品的设计理念也在进步。儿童产品是融科学、技术、材料、文化和艺术于一体,同时,儿童产品的类型、功能、形式也与人类文明的进步、审美情趣和生活方式有着密切的联系,它直接与儿童身体进行接触,融入儿童的生活,需要得到人们的高度重视,也是未来设计发展的需要。
儿童产品设计开发原则
针对儿童这一特殊人群,着重从以下几个方面来把握。
1. 健康与安全性。安全性是儿童产品最重要的性能要求,也是以人为本设计理念的体现。只有健康、安全的产品才能使孩子产出信任感,才能真正被儿童接受。儿童在认知、心理和生理各方面都发展不成熟,身体各部分的器官比较娇嫩,自我保护能力较弱,又缺乏生活经验,特别是学龄前的儿童缺乏生活自理能力,但好奇心却很强,对周围感兴趣的事物样样都想触摸一下,需要家长的格外照顾,带有危险性的儿童产品会危害儿童的健康成长。社会上儿童产品不安全的事故时有发生,儿童产品安全问题引起社会的高度重视。加强儿童产品的安全意识,减少伤害是设计师的职责。
此外,受可持续发展观和绿色设计的影响,产品设计必将向环保的方向发展。设计环保型的产品是时代的要求,也是每个设计师的责任。面对这一需求,儿童产品设计更应注重健康环保的理念。设计师要设计出安全的、健康的产品,尽量把威胁减小到最低。在开发新产品时要强调保护自然生态,充分利用资源。为达到环保的要求,设计师在进行产品设计时要把绿色设计理念贯穿于产品的整个生命周期,从产品的设计、生产制造,使用、废弃回收、重新使用的各个环节的始终,以达到对生态环境和人体健康无害的要求。
2. 实用与易用性。(1)实用性。 “实用是指工业产品的使用功能,它既表现为技术性能好、安全可靠,同时也体现为整个产品系统与人相适应,从而使人们在使用产品时,减少疲劳与能量消耗,增大舒适度。”人们购买某种产品是因为要使用,所以具有良好实用性是产品设计的核心与实质。正如美国通用公司工程师麦尔斯(L.D.Miles)所说:“用户购买的不是产品本身,而是产品所具有的功能”。有用才是其价值的根本所在。不论产品的功能如何的开展,始终要记住的是,产品是供人使用的,因此实用功能在设计中居主导地位。实用是产品的基本功能,在基本实用功能满足后再追求精神需求。人类用创造产品的可用性来弥补自身功能的不足,好比房屋就是用来遮风避雨的、汽车用来代替行走的、椅子是用来坐的等等,人类造物首先是为了满足客观的实用价值的需求。
(2)易用性。产品的易用性是指在人和产品之间创造和谐的共存空间,使人和产品之间的关系更加融治,使产品更加适合人的使用。重点要关注使用者的舒适宜人和赏心悦目的要求。要达到易用的要求必须对人自身有深刻的了解,只有这样才能在设计中表现出对人的尊重与体贴,才能更好的为人服务。易用性使产品易于学习使用,同时也考虑到人的舒适需求,以最简单、最省力、最高效地达到使用目的。
由于儿童在心理认知上都不成熟,在设计时要充分考虑到他们的认知水平和习惯,把握儿童理解的尺度和接受能力,使产品真正做到以人为本。最好让儿童一看就懂、一学就会,绝对不能存在使用障碍,为儿童创造一个轻松,愉快,感觉良好的作业与使用环境。
3.娱乐性。当今人们更多的是追求一种愉悦的生活方式。这就要求在设计中要将娱乐融于其中,通过为使用者创造独特的娱乐体验来吸引注意力,达到满足使用者愉悦身心的需求,儿童产品设计中必须融入趣味性和快乐性。
(1)趣味性。趣味性既是时代的需求、流行时尚的标志,也是儿童天真、活泼天性的需求。儿童的内心世界丰富多彩,他们对一切都充满好奇,独特、有趣的事物会引起他们的注意,进而产生兴趣;反之,枯燥无味的事物激不起他们的兴趣,关注的时间自然就会更短。趣味性的产品吸引着孩子去发现、去探索。趣味性是人内心世界的一种精神活动,是从人的心理表示出来的快乐愉悦感,是从感性的角度提出的概念。趣味性设计在使人们的生活更加简单、便利的基础之上,融入创造力和文化内涵,满足了人们深层次的精神文化需求,它表现出游戏的、风趣的、象征性的审美品味,营造愉悦的生活体验。
趣味的产品还使人生活丰富多彩,带给人类生活许多快乐与意义。据调查研究儿童对趣味性元素有很大兴趣,有形有趣的形象成为吸引他们的首要标准。要开发设计出具有趣味性的产品,在使用时渲染快乐和轻松的氛围,达到精神愉悦。
(2)快乐性。童年是天真烂漫的,家长在满足儿童物质生活需求的同时,孩子快乐的成长是家长最大的满足。当代科技文明的飞速发展带来了物质文明的发展,精神文明的建设在物质相对过剩的社会里尤其受到更多的重视,快乐和幸福的指数被学者极力主张成为社会发展的指标。快乐是人的内在心理需求,精神分析学家弗洛伊德(Freud,Sigmund)的研究显示,快乐是人一生的追求目标,只是获取快乐的方式各不一样,有的人主动寻求快乐,有的人则通过逃避痛苦来保持快乐。设计承载了对人类精神和心灵慰藉的责任,具有快乐功能的产品正是注重培养积极的情感,恰当地利用产品中的情感因素,充分地挖掘了人的感受,尊重人的情感,将其巧妙地运用到了产品中,换取人们对产品的亲近感和信任感,达到精神愉悦的体验。
快乐是儿童产品的一种精神内涵,儿童产品的快乐特性能抚慰孩子的心灵,而心理抚慰功能又能促进儿童健康成长。正是快乐因素吸引了儿童和家长的目光,设计师要设计出令儿童快乐的产品,让他们在快乐中孕育创意和灵感,让生活充满微笑。
4. 创新性。发展观认为,事物是不断变化发展的,新事物必将代替旧事物。而设计本身也是一种创造性的思维活动。创新设计就是不断满足人的新需求,不断拓展人的生活方式。创新是时代的需求,创新能给人带来别样的体验,一个没有独创性的设计很难受到大家的亲昵。创新是设计的灵魂,创新才使得体验有了延续。创新是个性化的体现,只有创新才能丰富人的体验。产品的独创性是产品的生机所在,也是加强销售竞争所需。现代企业尤其要提倡创新,创造有自己特色的品牌,才会有更大的市场。新奇产品让人们的生活充满乐趣,丰富多彩。在生活中我们总可以看到周围的人总在试图的打破常规、一反传统,敢于尝试新鲜的事物,并乐此不疲的求新求异。只有创新才能赢得追求个性的人们的喜爱。儿童具有天生好奇的天性,永远都是崇尚新奇。儿童产品的设计应该适应生活发展的需要,满足孩子的好奇心,这样才会更好地促进儿童健康成长,追求创新性原则会给儿童带来更多的体验。
5. 美感性。人类对美的追求伴随着艺术与技术的交织。美的内涵不在与豪华、高档,而是在于合适、和谐。现代的设计所包含的审美成分的比重已大大超过以往的设计,也超过其他实用技术。新的设计追求形式的美观,美化已成为时尚。美感性是产品外部形态通过人们视觉感受所产生的一种心理反应,包括感觉、知觉、想象、情感和思维等要素。据儿童发展心理学研究表明,儿童出于对生理需要的反应,出生时己经具有了情绪反应能力,他们对美的事物产生愉悦的、激烈的情感反应。随着年龄的增长,儿童的情感日趋丰富,美感逐步形成,逐步学会发现美和感受美。美的规律在儿童产品设计中具有决定性的指导作用。儿童天真无邪,他们的世界应当是真、善、美的,他们沉浸于对美好事物的感受中,并能够表达出对美的赞叹之情。从儿童的角度来看,任何物品都是能够进行艺术性加工的,充满美感的物品可以丰富了他们的视觉体验,陶冶他们的情操,培育孩子们的爱心和积极健康的人生观。

孩子是我们的未来,父母对孩子无比关爱和美好期望,我们应该关心他们,让他们健康成长,为他们创造美好的未来。而在儿童产品设计时要从儿童的角度去思考,理解儿童如何发展以及他们需要什么,以一颗童心去理解他们,使产品轻松地融入儿童的生活中去,这样的设计更加体贴,更富有情感。

来源:《群文天地》 作者:周 莉

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